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      匯聚數字文化產業人才發展新動能

      實訓項目2617人已圍觀

      簡介主旨發言、圓桌交流、成果發布……近日,全國數字文化產業人才發展交流活動在中山大學珠海校區舉辦?;顒悠陂g,與會嘉賓圍繞數字文化產業人才培養與需求校企對接、數字文化產業專業碩士學位點申報與推進、職業資格及 ...

        主旨發言、匯聚圓桌交流、數字成果發布……近日,文化全國數字文化產業人才發展交流活動在中山大學珠海校區舉辦。產業活動期間,發展與會嘉賓圍繞數字文化產業人才培養與需求校企對接、新動數字文化產業專業碩士學位點申報與推進、匯聚職業資格及專業技術職稱體系建設等深入交流研討。數字大家紛紛表示,文化要加強產學研合作,產業促進形成多主體育人生態,發展深入推動數字文化產業高層次緊缺人才培養,新動增強數字文化產業發展新動能,匯聚為實施國家文化數字化戰略提供人才保障。數字

        促進專業建設

        數字文化產業是文化以文化創意內容為核心,以數字技術為手段進行創作、生產、傳播和服務的新興行業。近年來,數字文化產業蓬勃發展,需要大量數字文化產業人才。

        2020年11月,文化和旅游部發布的《關于推動數字文化產業高質量發展的意見》提出,依托國家文化人才培訓基地和相關高校加強數字文化產業人才培養,鼓勵高校和企業創新合作模式,共建實訓基地。2022年10月,在文化和旅游部產業發展司指導下,全國首批11所數字文化產業專業碩士試點高校發起成立全國數字文化產業專業碩士試點工作專家委員會。

        “專委會成立之初,設立了專業申報、課程設置、教材建設、招生計劃、畢業審查、實踐實習教學、校企合作標準、國際交流合作、專碩品牌推廣等工作,由各大試點高校分別推進?!比珖鴶底治幕a業專業碩士試點工作專家委員會有關負責人介紹,接下來,專委會將繼續為各試點高校提供專業咨詢和經驗交流等服務工作,以協助試點高校設立數字文化產業專業碩士學位點為中心任務,支持其他高校開展各種形式的專業建設,推動數字文化企業、行業協會等社會機構與高校的深度合作,共同培養數字文化產業高素質應用型人才。

        中山大學旅游學院是國內首個數字文化產業專業碩士學位授權點單位,以培養具有較高信息技術素養、文化創意與內容生產能力、文化市場分析與傳播能力、文化政策與數字治理能力、數字文化產業項目策劃與投融資能力,能夠從事文化出海和拓展國際市場工作的人才為目標。

        “數字文化產業專業碩士課程圍繞數字文旅產品生成及內容設置,著重培養學生創造力、溝通能力、分析能力?!敝猩酱髮W旅游學院院長徐紅罡表示,數智文旅產業要求專業人才具有鏈接能力、感性審美能力以及創造力,不同于傳統的專注于技術效率、注重理性的能力。

        推動產教融合

        在數字文化產業蓬勃發展的同時,我國數字文化產業人才儲備也面臨著諸多挑戰,人才稀缺,人才培養模式尚處于探索階段。如何高效培養數字文化產業人才?活動期間,參會企業代表紛紛結合用人實際給出建議。

        在三七互娛集團組織發展與文化總監胡益青看來,數字文化產業人才需要具備創造力、設計力、統籌力與共情力。她以勝任力模型舉例,“要對產品有自己的理解,了解數字工具的底層邏輯,能夠運用數字工具對產品進行表達。同時,還要具備項目管理能力,推動產業協作,將文化與工具進一步融合?!?/p>

        “人才本身要敢于和善于接受新鮮事物,逐漸形成和具備好玩、有趣的性格和習慣,同時還能把工作或事情往‘好玩和有趣’的方向去做?!比A僑城文化集團專職董事凃國勇說。他將復合型人才比喻為“瑞士軍刀”,在一個裝置上以同一個軸為核心,聚集了多種功能刀片?!拔幕a業復合型人才的培養和成長也要找到‘軸’?!?/p>

        “我們從游戲策劃階段就逐步培養制作人,并幫助數字文化產業專業背景的人才組建團隊完成作品?!苯鹕轿魃骄觿撘饪偙O劉逸瀟介紹,“我們特別注重幫助數字文化產業專業背景的人才在游戲制作過程中擁有多個崗位工作經驗與能力,從而具備進一步制作中大型產品的能力?!?/p>

        “要具備高質量數據的獲取能力,對垂直產業有自己的理解,具備數據的開發和應用能力,能夠深度分析并挖掘數據價值,創造和實現數據應用場景?!睆V州中康數字科技有限公司董事會秘書萬川向與會嘉賓描繪了他心中的人工智能時代的人才畫像,“我們希望人才具備專注能力、自我驅動力、深度思考能力和職業素養,可以通過道與術的結合,幫助企業形成效率高、產出高的產品,為用戶提供優質服務?!?/p>

        提升跨界能力

        近年來,數字產業化和產業數字化高速發展,文化與科技深度融合趨勢明顯,文化產業新業態不斷涌現,對數字文化產業人才的質量標準和培養模式提出了更高要求。高校人才培養模式也隨之轉變,鼓勵學生從“一招鮮”變成“多面手”,培養懂技術、懂文化創意、懂設計運營的復合型人才。

        復合式人才培養是清華大學一直以來堅持的目標?!爸袊鴶底治幕a業業態豐富,涵蓋線上游戲、動漫、文學、影視、音樂、節事與旅游等領域?!鼻迦A大學新聞與傳播學院助理教授、數字文化產業專碩項目副主任陳慧敏介紹,學院通過與計算機系、美術學院等相關院系合作,推出媒介編程、計算方法等課程,幫助學生拓寬知識邊界?!皵底治幕瞬判枰私馇把丶夹g,并將技術運用到研究與工作之中?!?/p>

        跨界培養也是中山大學的選擇。在數字文化產業相關專業開設上,中山大學充分發揮綜合性高校優勢,除旅游學院、管理學院等5所經管類學院外,信息管理學院、傳播與設計學院、藝術學院等也開設了數字文化產業相關專業,提供40余門相關課程。徐紅罡介紹,近年來,中山大學旅游學院堅持問題導向,培養學生跨界解決問題能力,并成立跨學科平臺。同時,將教學點放到一線,開拓鄉村旅游教學點,在實踐中培養學生解決問題的能力。

        “數字文化是一個無法想象邊界的產業?!碧m州大學管理學院管理教育研究中心主任、蘭州大學教學顧問委員會文科組副組長李志遠介紹,蘭州大學將在數字文化產業人才培養中加入文化類及哲學類課程,引導學生對行業屬性及人生價值進行思考。同時,根據數字文化產業多學科交叉的特點,持續培養學生資源整合及管理能力。(本報記者 楊麗敏)

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